كيف أتعلّم؟ ماذا أتعلّم؟ | الجزء الثاني

المهارات الأساسية. إحنا كان الغرض الكلام الأساسي على إيه؟ أن أنا حاجة عرفت أنا عايز أدرس إيه، ما عرفتش عايز أدرس إيه، ده أساسي تمام كده؟ طيب. التذكر وكتابة الملاحظات وحاجات كتير منها في كتب معموله كده، اسم الكتاب كده «كيف تذاكر» خلاص؟ كيف تذاكر، ركز في الكتاب ده، إزاي تلخص؟ إزاي تكتب ملاحظات؟ إزاي مهارات أي علم، أي حاجة؟ الحاصل: أشمل المتعلق بالعلم؛ إزاي إذاكر؟ إزاي بنسى؟ إزاي بتعلم؟ خليني بتعلم ومعرفش يعني، زي عربي تمام؟

خلاص، لو أنا عايز اعرف أنا دماغي بتشتغل إزاي وبتعمل بطريقة أفضل شوية، كتاب هو إيه؟ تحكم في ذاكرة بتاع توني بوزان، برضه «استخدم عقلك» و«تحكم في ذاكرة»، كتابين ممتازين تمام؟ ممكن تضيفه على مهارات القراءة السريعة والكتابة السريعة، القراءة السريعة إحنا قلناها، والكتاب بتاع الذكاء الكلامي، «قوة الذكاء الكلامي». ليه؟ لأن في أحياناً هنا بقى سؤال بيبقى لطيف كده، همشي أنا، أنا راجل مهتم بالرياضيات، بالرياضيات أدرس إيه؟ أنا بقوله في العربي هيدرس إيه في اللغة العربية؟ نحو وصرف وشعر وعروض وأدب شعر، هيحفظ شعر، فأقولك: لا لا، أنت فاهميني غلط، أنا محتار في مجالات هندسية، أدرس نحو وصرف؟ إحنا بنقوله إه؟

آه، أقولك: طيب، أنا لو درست شعر، وأنا عايز أدرس رياضيات، إيه الفايدة من ده؟ ده بيجاوب على السؤال، خدت «الذكاء الكلامي»، أنا راجل بعمل دراسات عليا رياضيات، بتنصحني؟ نفس النصيحة في المهارات العامة، لو أنا محتار بكرر القسم، بنقوله: آه، هتدرس نحو وعروض وشعر وبلاغة، ليه؟ الكتاب هنا بيضرب كذا أمثلة، كتاب قوي جداً في التدليل على ده، بس بيضرب أمثلة، مثال شبه اللي نحن بنقوله، عندهم كانوا مجموعتين بيدرسوا دراسات عليا رياضيات، عايزين يزودوا قدرة الإبداع، القدرة الابداعية بتاعة الأشخاص، قدرة التحصيل، يعني مثلاً: متوسط المجموعات وهم كانوا بيدرسوا، متوسطهم مجموعهم كلهم مثلاً بيجيبوا مثلاً 85%، عايزين المجموعة دي كلها متوسطها هيوصل لغاية 95%، اتنين: الابداع، قدرتهم على الابداع، ابتكار حلول لمشاكل أول مرة اعرضوا لبتاع، عايزين نزودها، عملوا إيه؟ الحلول اللي اتعرض عليهم من واحد مجنون كده، قال لهم: يا إخوانا، ادوه يعني أدب شعر ولغة وبتاع بس زيادة على نفس، فقسّموا مجموعات الاختبار مجموعتين، نفس عدد الطلبة، نفس الأساتذة، نفس المواد، نفس المحاضرات، بس مجموعة دي ومجموعة دي، المجموعة الثانية دي اضافوا لها بس مواد لغوية بس، خلاص؟

بعد انتهاء التجربة، فوجئوا أن زيادة نسبة الابداع، قدرته الابداع، الحلول الابداعية والابتكار، 25% زادت، والمتوسط بتاع المجموع العام علي بنسبة خمسة.

غلس لغة الدراسة ولا اللغة الأم؟ لا، اللغة الأم، لو أنت بتدرس -هب أن أنت بتدرس طب بس إحنا لسه هتعرض له- هب أن أنت بتدرس طب باللغة الإنجليزية، إحنا بنقول لك تعمل إيه؟ ادرس إنجليزي كويس ولاتيني كويس، إنجليزي كويس ولاتيني كويس، واقرا بالإنجليزي أدب وفلسفة وبتاع وعلوم تانية، عشان قدرة الذكاء الكلامي. «قوة الذكاء الكلامي» كتاب قوي جداً جداً جداً لو حد عايز يستخدم الكتاب استخدام هو الكتاب أساس النظري فيه يصلح لأي لغة. الكتاب بيقولك: إزاي تتعلم لغة بكفاءة عالية جداً بشكل إبداعي، بس مطبقة على الإنجليزي، فياريت تقرا النسخة الإنجليزية بتاعتي لو واحد عايز يقوي اللغة الإنجليزية بتاعتة بنفس الطريقة، هو عامل كده في الكتاب كله، مستعان على هذا الكتاب بقائمة دي بالذات، الجماعة بتوع الطب في قائمة اسمها قائمة الـ 500 كلمة الأكثر شيوعاً، مش الـ 500 كلمة، أنت عارفين اللغات أنواع تمام؟ في لغات زي العربي، لغة اشتقاق، اشتقاقي، يعني أنا إيه ضربه، وأقعد أطلع منها إيه ضارب مضروب بتاع، مش اللغة الإنجليزية لغة لاجذعية، يعني إيه؟ كلمة مثلاً عايز أخليها اسم فاعل، اعمل إيه؟ مثلاً ضرب، عايز أخليها اسم فاعل، اعمل إيه؟ أحط حرف من حروف سالتمونيها في مكانه بحسب وزن الفعل، الفعل ده خلاص صحيح يبقى على وزن فاعل، فاعل، يعني ده الفعل، عين الفعل، لام الفعل، بحط حرف الزيادة بعد فاء الفعل هي اسم الفعل، في الإنجليزي إيه؟ أحط على حسب الفعل القاعدة العامة، إضافة (er) للحاجة، يبقى كده اسمه فاعل، طب لو هو منتهي كده، طب أنا عايز أقول إيه يعيد الكتابة؟ اقول: وراح حاطط إيه اللي هو بيسموها بريفكس أو سابقة، طيب الإي آر دي كانت إيه؟ سخط، طيب حاجة في النص؟ انفكس، خلاص، سوابق ولواحق وحشو، حلو كده؟

فهو في قائمة الإنجليزي، المصطلحات الإنجليزية كتير جداً فيها لاتيني، وفي حاجات من أصل يوناني، واللغة الإنجليزية أصلاً فيها كتير جداً سوابق ولواحق جاية من اللاتيني واليوناني، لو أنت فاهم السوابق واللواحق دي معناها إيه؟ لو أنت حصيلتك في اللغة الإنجليزية 5000 كلمة بمجرد إتقانك للـ 500 سابقة ولاحقة الأكثر شيوعاً من اللغة اللاتينية واليونانية، بتضاعف الحصيلة، بتقول كده أن الـ 5000 دول تقريبا بيبقوا 10000، عشان كده دايماً اسم البرنامج يقولك إيه؟ ضاعف حصيلتك اللغوية في اللغة الإنجليزية في شهر، يعني أنا حافظ 7000 كلمة باللغة الإنجليزية ده حصيلة اللغوية خلال شهر، ممكن يبقوا كام؟ 14. إزاي بيعتمدوا عليه في؟ هو هي الإملاء مبات الإملاء بتاعتهم بيعتمدوا بالنظام ده، الحاجات الأكثر شيوعاً، والسابق واللاحق، عشان أبقى إيه أقدر ألم بأقل مجهود، هو قانون الاقتصاد معنا، معنا، أنا عايز أقل حاجة تديني إيه؟ أكبر فايدة. فالقائمة دي لو حد سال الحاج جوجل، قاله: 500 همون لاتن جريكس سفيكس بريفيكس، تطلعله قائمة بدف، خدها اطبعها أحفظ مع خلاص.

إيه بتاع اللغة العربية؟ اللغة العربية، يعني أنا واحد من الناس مثلاً أنا عندي مشكلة صراچ موضوع اللغة العربية، أنا ما بستحملش أقعد على اللغة العربية، يعني بتكلم عربي عادي، ده بيسموه كف، كف، كف في علم النفس، يعني أنت حد عذبك وأنت صغير فكرهت اللغة العربية، يعني آه المدرس الوحش بتاع آه، بيسموه كف، كف والأعراض، يعني أنت حد ضايقك، فأنا اللي هو إيه أكثر مادة بكرهها الفيزياء، هو أنت ما بتكرش ولا حاجة، أنت لا بتكره ولا بتحب، لا تقدر تكره حاجة أنت ما تعرفهاش، أنت بتكره اللي اتعمل فيك عذبك أو شرح بطريقة وحشه قوي، يعني واحد شرح لك صرف، أنا كنت بكره جداً الصرف، إيه ده؟ إيه ده؟ كنت بحب جداً النحو، بس الصرف هي بالشكل كده هيبقى تضرب وأقعد وأحط الحروف وبتطلع صح، بس إيه؟ لأن هو درس غلط، لما جيت درست صرف بشكل، لا لقيته مادة لذيذة جداً ورياضية، يعني نسبة الاطراد فيها عالية تخلي حد لطيف دمه خفيف يشرح لك اللغة، بس يعني لازم لازم تدرس عربي، يعني تدرس عربي، أنت أنت كلية إيه؟ أكيد تروح تعمل إيه؟ أنت دلوقتي بتروح، مش أنت تعلم تجويد، تروح ما تعرفش تجويد، تروح تعلم شيخ يعلمك تجويد، بعد ما خلص تجويد، تدرس نحو، خلصت نحو تدرس صرف، خلصت الاتنين تدرس عروض وقافية، خلصت الثلاثة تدرس بلاغة، خلصت دول ترجع تدرس نحو تاني مستوى متقدم، خلصت دول؟ ده أساسي، دي الماية اللي أنت بتتحرك فيها، دي المهاره الأساسية لأي شيء، واحد يقولك: طب أنا هعمل إيه بالعروض والقافية وأنا جاي أدرس طب؟ ده مالوش دعوة بالعلم، ده دعوة بالقلب فده بيرفع قدراتك العقلية والذهنية؛ لأن بيخليك تقدر تعبر عن أشياء أنت كنت من غير اللغة تقدر تلتقط.

بص بيقولوا إيه: اللغة هي ذراع العقل، وأنت طفل وأنت طفل، شفت حاجة، تعرف تمسكها؟ يقولك: لا المهارات الأساسية، فلو قلم صغير ما يعرفش يمسكه، لو حاجة كبيرة يمسك، خلاص المخ واللغة عامل كده، بقدر دقة الأداء اللغوي في ذهنك بقدر التقاطه قدرة التقاطك على المعاني الدقيقة، عشان كده الإمام الشافعي كان يقول: أهل العربية جن الإنس، خلاص، أهل العربية جن الإنس يرون ما لا يراه غيرهم أو حاجة زي كده يعني، هو إيه في حاجات يدركها ما حدش يقدر يشوفها غيره، هو ليه قدرة؟ أنا فاكر وأنا في الكلية في آخر سنة أو سنتين كنت ابتديت أقرا علوم شرعية كتير ولغة عربية كتير، وأنا في هندسة، وكنا بناخد مادة مايكرو بروسيسور، مايكرو بروسيسور بناء بتاع كهربا، فكان الدكتور بيشرح، كان دكتور ممتاز، بس قدرته التعبيرية ضعيفة، عنده معدات وأرقام، وطلبة قاعدة، إحنا كلنا ميكانيكا، إحنا ما بندرس أصلاً ميكاترونكس، إحنا إحنا لنا أن إحنا كناس بندرس حاجات من الكهربا، فالمواد دي بعيد علينا على شوية، فالناس يعني فانا كنت أقوله إيه؟ أنا عارف هو عايز يقول إيه، بس هو مش عارف يعبر عنه بإيه بشكل واضح، فقال له: دكتور حضرتك تقصد واحد اتنين تلاتة؟ قول لي: هي دي اللي أنا كنت عايز أقولها، قولها لهم بقى خلاص وأنا بكتب الملاحظات الطلبة بعد المحاضرة، هو الطالب كاتب ورقتين، أنا كاتب كلام قد كده، بقاله في المحاضرة، لا أنا عبرت عن اللي قاله في المحاضرة خلاص، فأنا قادر ألتقط اللي هو مش قادر يلتقط.

هتدرس عربي برضه عشان دي لغتك الأم، وتدرس إنجليزي؛ لأن أنت بقدر قوتك في العربية بقدر قوتك في اللغة الأجنبية، ضعف الناس معظمهم في إيه؟ أن اللغة الإنجليزية قوية عنده خلاص، وهو ضعيف العربي ضعيف الاتنين، لأن أنا بقولك اللغة الإنجليزية اللغة التانية، فتقولي إيه؟ هي إيه؟ أنت لازم تقول لي كذا كذا بالإنجليزي، مين الهندسة؟ لما أنا أقول المادة في صفط المقاومة دي مثلاً بتاع المادة كذا كذا، حد عارف الصفة دي عدت عليه قبل كده؟ هي إيه العمر بتاعها تفضل محافظة على شكلها ده فترة قوية، سمعت قلت إيه؟ هو بيقول أن دي قدرة المادة أن هي تفضل محتفظة بشكلها مدة طويلة، مش أنت قلت كذا؟ طب هي بالعربي يعني إيه؟ استمراريه الآي؟ استمراريه التعريف التعريب الاصطلاحي بتاعها الدوامية، خلاص؟ أنت أنا عايز مصطلح، لما قلت لك ديبتي، أنت المصطلح لقطته على طول، أنت عارف يعني ايه هندسية؟ إحنا إمتى نقول إيه؟ أنا مهندس وعايزين نعمل الأرضية دي رخام أو حيطة رخام، نعمل أنه نوع؟ فيقولك: لا قو لي، هو ده مين هيمشي عليه، والمجهود وبتاع إيه؟ فيقولك: إحنا عايزين حاجه الديبتي بتاعتها عالية، مش أجي بعد شويه ألاقيها إيه باظت واتكلت وبتاع مش عارف إيه، الستات في الكيتشن في بتاع، حاجه هيتقطع عليها، فيقولك: هندسياً وأنا بنحوت تصمم المادة دي هيتعمل عليها إيه؟ يقولك: يا تقطع عليها طماطم وخيار، يبقى عايزين حاجه إيه البتي بتاعتها كويسه، ليه والا هتدوب، خلاص، وهكذا.

فهو الراجل عنده الكلمه ديبتي، يعني إيه؟ يعني حاجة إيه الاصطلاح فيها؟ لو هو العربي بتاعه مظبوط، العربي اللي أقصده إيه؟ الصرف والنحو؛ لأنه حتى مش عارف اصطلاح هيقول لي في حاجة، إحنا تبقى حاجة في المعجم التصريف، اللي هو إزاي تنحت مصطلح، أو تج ازاي تصدق مصطلح؟ هي مشكلة مصطلح، المصطلح العلمي الشاهد أن هو سؤالك عربي، وبعد كده إيه امور أخر بحسب العين يعني، طب يبقى عربي وإنجليزي ولاتيني والقائمة بتاع اليوناني، خلاص؟ حد هيدرس حاجة هندسية وبتاع، بنقول له عربي وإنجليزي وألماني، واللي درس، خلاص يرجع برفيش درس، أنت درست عربي، هنكتب من أول العربي، كده كده مهم، القرآن حتى لو هو ده، ده من ناحية من ناحية أن إحنا عرب مسلمين، فانا مش أنا لا يم إيمانك إلا بعربية حسنة تقدر تفهم بيها القرآن اللي أنت بتقراه، يعني إيه الفاتحة؟ ومعني إيه الأذكار؟ ومعني إيه التسابيح اللي أنت بتسبح؟ أنت تقريبا بتكلم الله عز وجل بلغه أنت شخصياً مش فاهم، يعني أنت بتقول إيه؟ أنت بتقول: سبحان الله والله أكبر والحمد لله، أنت قلبك نظيف، إحنا عارفين يعني إيه سبحان الله؟ سبحان، الكلمة دي إعرابها إيه؟

ومعنى إعرابها يعني الدلالة الوظيفة النحوية دي في الدلالة إيه؟ أنت طبعا ما تعرفش سبحان الله يعني، أما الواحد لما يعمل حاجة غريبة يقوله: سبحان الله، حاجة كده، هو إحنا إحنا تعاملنا مع العربية تعامل أعجمي، يعني إيه سبحان الله؟ يعني الله أكبر، يعني الحمد لله، يعني فالعربي لا مهم، سموه تعريب، العربي مش إيمانية، ده أنت عايز تفهم الإسلام اللي أنت بتنتمي ليه هو إيه مع قدرتك العقلية العامة، أنت عايز تلتقط معاني أكثر، الدرجة طبعا هينبهر وبتاع، تقول له: إكتب صفحة، صفحة التعبير عن أفكار تلاقي الكلام بايه؟ عمي، والاملا ضربت، اكتب كلام علمي، كلام يتكتب، طبعا الدكاترة بيشدوا شعرهم في ورق الإجابة، طالب يقولك: طالب في ابتدائي بيكتب ما حقوق، ولا هو إيه الحاصل أن هو مش المفروض ما يدرسوهوش؟ ماه القانون المفروض يعملوه إيه؟ عشان كده أنا أمريكا أي حد بتقدم منحة في أي حته بيمح له إيه؟ لازم له واي شهادة كبيرة من الشهادات اللي هي متطلبات في مثلا تخصص، يقولك: لازم ياخد جي آر آي أو جي مات، إيه اللي لازم جزء لغة ورياضيات؟ ده اللي إحنا جايين بعد كده في المهار، تفضلي، العربي.

ماشي، هي التفصيلة مهمة، طب أخلص مهارتين ونرجع نفصل في اللغة؛ لأن هي فعلاً مهمة، خلاص.

طيب، أنا جبت الماتريال بتاعت القراءة السريعة، والماتريال بتاعت التذكر، والماتريال بتاع كتابة الملاحظات، وجمعت الكتب وبتاع ومش عايز إذاكر (يعني كل حاجة موجودة، وخلاص وأدينا له الماتريال وخلاص، معايا 50 جيجا مواد وكتب وسمعيات)، بس النفس، ماليش نفس إذاكر، خلاص؟ ده بيسموه إيه؟ المماطله، في مقابل الدافعية للانجاز، دافع إنجاز، ده مصطلح موجود في علم

النفس حاجة يمكن قياسها ويمكن زيادتها، هو ده اللي احنا عايزينه، إن احنا حضراتكم إيه اللي بيسموه في نطاق الشرع يعني علو، وعكسه سفول. الكلمه ممكن يعني تقع إنجاز دي، حضراتكم تروحوا شوفوا كتاب اسمه في كتب كده مؤلفة اسمها ألف الإنجاز، احنا عايزين نقرا حاجة بسيطة، دايماً احنا إيه قانون الاقتصاد؟ يعني خليها علينا المرة دي، ده اسمه الأسس النفسية.

الأسس النفسية لتنمية شخصية المسلم الإيجابية، الكتاب ده خمس كتب في بعض، اسم الكتاب الأسس النفسية لتنمية شخصية المسلم الإيجابية، طبعة الترك، إيه شخصية المسلم الإيجابية؟ واحنا عايزين نبطل المطلق، عايزين نزود دافعية الإنجاز، الكتاب إن هم خمس كتب في بعض، كاتب منهم خمس دكاترة، كل دكتور أستاذ دكتور في علم النفس، خلاص، واحد فيهم التفكير الإبداعي، أنا مش مبدع، خلاص، يبقى أنا ما اقدرش أبقى مبدع، فهو يقول لك إيه؟ التفكير الإبداعي ده ليه طريقة لقياسه وكذا، وازاي تزوده، وايه المهارات عشان تعملها.

طيب أنا ما عنديش صبر انفعالي على تحمل أعباء الحياة والبلاءات، وعايز أزود قدرتي على التحمل، أعملها إزاي دي؟ برضه كتاب من الخُمسة اللي جوه، كتب يعني أبحاث، خمس أبحاث كبار بمراجع بطرق القياس، وواحد منهم، ده اللي يلزمنا تقريباً الفصل الرابع، اسمه الدافعية للإنجاز، حضراتكم مشكورين وبلطف هتروحوا تعملوا إيه؟ تقرأوا الفصل ده. الشباب في الشيخ العمود ممكن تسالهم عليه، يا إما تجيبه، تسال عليه في دار السلامة، بس نصيحة هات أحسن يعني، احنا عشان بنحل عليه كتير هناك، خلاص، الأسس النفسية.

طيب، قريت الأسس النفسية، الفصل بتاعك، عايز تقرا الكتاب كله؟ ده شيء عظيم جداً، خلاص. في كتاب اسمه تخلص من المماطلة في 60 دقيقة، أهو يعني في أكتر من كده؟ اسم الكتاب كده، هو بيعمل إيه؟ بيشرح جزء من اللي هتسمعوه في ليرن هاو تو ليرن، اللي هو إيه؟ احنا ازاي نفسياً بنماطل، وانت يعني الواحد أحياناً بيبقى إيه كأنه عايز يقوم زي قاعد أنت, بيخد القرار ويقوم، نفسياً بيحصل إزاي العملية دي؟ بتقوم في إزاي؟ فالكتاب بيشرح ده، وبيديك شوية نصايح، نصايح عملية ازاي تبقى في حالة أنا قاعد في حالة سلام كوني، ازاي أنتقل من حالة السلام الكوني ليه ليه إيه؟ والله لو الامتحان بعد ساعة، برضه تيجي نشوف المسلمين في برما بيعملوا إيه، ما تيجي نتوب، موسم التوبة بتاع الامتحانات تقرب لربنا، طب إيه نذاكر؟ قرب، لا أتوب، أنا عندي عصيان معاصي كتير، أنا ما اقدرش أخش الامتحانات وأنا مثقل بهذه المعاصي والذنوب. التوبة دي وضوء وركعتين توبة وترجع تملى اللي أنت كنت بتعمله، ده عمل قلبي، يعني هتوب؟ لا، هو عمل قلبي يعني خلاص، ما تقعدش هو عمل قلبي أنت جوه جوه تبت جوه تمام.

حضراتك قلت حاجة عن كتب الملاحظات، كتب ملاحظات؟ لا، دلوقتي لو حد هيخش على علم معين، هل هيمشي معانهم في نفس في نفس الوقت مع الحاجات ديت مع بعض، ولا الأفضل أن هم يمشوا مع بعض؟ ليه؟ لأن البني آدم بحكم قانون الاقتصاد الأول أن هو يقول لك إيه: خلينا في دي لما ننتقل، ولا ينتقل؟ يعني إيه؟ أنا أول ما أخلص ده هقوم أعْمَل كذا على طول. بيجي التاني ده ما بيخلصش، فالأفضل إيه؟ اللغة لما أقول لك هنفصل زي ما هنفصل، إيه ممكن حاجات مقترحة تدرسي بها حاجة في اللغة العربية؟ هقول لك ده المفروض ما ياخدش أكتر من كذا عشان ما إيه يعني في حاجة نقول له مثلاً اقرا ذاكر تجويد غيب أربع شهور وتعمل إيه، شغال في التجويد؟ ولا ده هم 10 أيام وخلصنا؟ لأن احنا مش عايزين نبقى شيخ كتاب، احنا عايزينه بس يصحح، نخرجه عشان المستوى الصوتي يتظبط، عشان ننقله لحاجة تانية بس، ولما نجي نشرح حاجة في الإعلال والإبدال في الصرف يبقى عارف الباب ده فين بس، مش مش احنا مش احنا نرجع قانون الاقتصاد، احنا أول عايزينك إيه في العلم الأساسيات، فمش عايزينك تبقى علامة.

طيب احنا قلنا إيه؟ آه، الكتابة العلمية أو الكتابة البحثية دي أصعب شوية، يعني في الإنجليزي سهلة قوي، ليه؟ عشان مخدومة، اللغة مخدومة، يعني مثلاً في سلسلة هتلاقوها موجودة، أربع كتب اسمها أكاديميك رايتنج، بادئة من مستوى بسيط جداً، بسيط جداً جداً لغاية مستوى ممتاز جداً، خلاص. في كتب، في كتاب لو عربي، لو واحد إيه احنا دايماً لما يجي يدرسونا برضه نحو حتى في العربي أو في الإنجليزي، يبدأ في الإنجليزي بإيه؟ بالازمنة، خلاص.

أنا عايز أقول جملة، عايز أقول جملة، عايز أعبر بس، عايز أعبر، أكتب، مش عايز أكتب إيه الكلمات الأساسية، مش عايز ده، ففي كتاب اسمه تعلم كتابة الجمله الإنجليزية في كام؟ 30 دقيقة، أسم الكتاب، ست فصول، كل فصل فعلا ياخد نص ساعة ساعة مذاكرة، كتاب ميزته أن هو يخلص في وقت بسيط، يعني كل يوم نص، مصمم كده، تقعد نص ساعة كل يوم، ازاي تتعلم تكتب، اللي هو مدخل الجمل، يعني أنا عايز أتم التعامل مع اللغة على طول والازمنة والحاجات دي تيجي لاحقة، بس أنا عايز أعرف الترتيب الأساسي بتاع تكوين عندي حصيلة إيه؟ آه بس حصيلة بسيطة، مش يعني القصد أن احنا ممكن واحد يبقى قاطع شوط كويس في دراسة القواعد الإنجليزية عايز مش قادر أقول في حاجة زي دي الألمانية؟

طبعاً في، طبعاً في اللغة الألمانية من اللغة المخدومة جداً، اللغة الألمانية مخدومة، اللغة الفرنسية مخدومة، اللغة الإسبانية مخدومة، عربي هي يعني عربي مخدوم، بس مخدوم في مستويات معينة، خلاص، يعني احنا مثلاً عندنا ضعف شديد جداً في المكتبة العربية في الحاجات المهارية، يعني أنا عندي كتب نحو تغرق القاعة دي كلها، نحو تخصصي اللي هو فلسفة النحو، أصول النحو، أنا عايز أتعلم نحو وأكتب إملى صح وبتاع في أسبوع، في كده؟لاقي الكتب قليلة قوي، في، بس إيه؟ الإنجليزي فيه بدل الكتاب 100 كتاب، 100 كتاب، اللغات التانية برضه، بس الإنجليزي هو أمريكا فيها أكتر من 32 هيئة متخصصة خاضعة للحكومة، وظيفتها بس نشر اللغة الإنجليزية وسهلها، 32 هيئة، بتطلع سمعيات إنجليزي، أي شيء ممكن يخطر على ذهن واحد طالب اللغة الإنجليزية موجود، أي حاجة، أي حاجة ممكن تتخيلوها لازم تلاقوها معمول، من أول القواميس المتخصصة لغاية الحاجات المسموعة، لغاية الكتب المسموعة، لغاية أي حاجة. طبعا باقي اللغات بحسب إيه قوة المحدثين باللغة، بتاعت احنا ما شاء الله حضارياً وتقنياً وضعنا يعني مش قوي.

كده احنا إيه؟ احنا خلصنا مهارات، احنا كنا بنتكلم في اللغة والمهارات، إيه أهمية الكتابة العلمية؟ إيه أهمية الكتابة العلمية هي أهمية غير خط البحث العلمي هو جزء من، احنا عندنا مشكلة كبيرة جداً في التعبير عن أفكرنا بشكل جاد، يعني أقصى حاجة لما أقول لك كلمني في الموضوع ده، تكتب بوست على الفيسبوك، تكتب حاجة مرتبة، مقدمة ونتائج وإحالات، حاجة مافيش ده خلاص، أحياناً حد بيبقى دارس كويس التخصص بتاعه، ما يقدرش يكتب كتابة رصينة، يعني في كورس ممتاز جداً على كورسيرا عن الكتابة البحثية، ازاي تكتب كتابة بحثية باللغة الإنجليزية. كورس، أنت اللي عمل إيه في كورس؟ لا، طبعاً كورس في كتير جداً، كورس من المهارات برضه، يعني أنا عايز أكتب إيميل، ميل احترافي أخاطب بيه حد، ما في كورس على كورسيرا ازاي تكتب ميل احترافي، يعني كورسات الكتابة، مهارات الرايتنج جوه اللغة الإنجليزية، ده اخخش كورسيرا أو الموكس العموم تلاقي كتيرة جداً، هات لي كورس واحد أو كورسين كويس في اللغة العربية نا في سن. تمام مع بخل كل حاجه مع مع ماشي، نخلي دي المهاره اللي بعدها على طول.

أنا عندي واحد لغة، اتنين مهارات تعلم، فأنا كده خلاص عرفت اللغة، وسنين السكينة فين؟ اللحمة، هنقطع إيه بالضبط؟ فاللي بيسموها مشكلة إدارة الحياة أو إدارة العملية التعليمية، أنا أتعلم إزاي؟ ازاي أرتب الأفكار بتاعتي، خلاص، ده محتاج شقين، شق إدارة، ماشي صوغ بطريقت قوي.

الإنسان، بلغه جماعة بتوع التربية بيعمل تلات حاجات لما بيجي يحدد حاجة عايز يعملها، بيبقى حاجة عنده اسمها أغراض، الأغراض اللي هو إيه؟ حلم أن أخدم الأمة، ده آجي أنزله ما ينزلش، يعني آجي أنزله في الواقع ما ينزلش، يعني أنا إيه عايز أخدم الأمة، عايز أخد جائزة نوبل، ده إيه؟ غرض، ده حلم بلغه الجماعة بتوع التربية، ده لما تقول له أن غرض هذه المؤسسة إيه؟ أما أقول لك إيه أهدافك في الحياة أهدافك فتقولي ناخد، فأقول له ده إيه؟ غرض، مش هدف، خلاص.

طب أمال إيه هما؟ يقول لك بعد الأغراض، أنا أخدم الأمة ده إيه؟ غرض، عايز أحوله، لازم يتحول لهدف عام، هدف عام، يعني أن أكون أفضل مهندس ميكانيكا يخدم الأمة، كده إيه؟ حاجة عرفنا هتمسك الأمة يعني هخدم الأمة في أنهي إيه؟ ده آجي أنزله في الواقع ما ينزلش، ليه؟ لا يعني ليه ما ده هدف كبير قوي؟ يعني احنا مثلاً اللي احنا حطناه مثلاً مهارات تعلم حاجات دي كتيرة قوي دي أهداف عامة، خلاص، أن أصل إلى يعني مهارات جيده في مهارات التذكر، حصل حاجة كده، دي أهداف عامة، ده هدف عام، أمتى يبقى بقى كلام اللي هو هنبدا اللي هو السؤال بتاع كده إيه؟ أهداف بيسموها يعني مرحلية، بيسموها سلوكية، اللي هو إيه؟ أصحى الصبح وأكره الساعة كذا، أعمل واخد إيه؟ آخر الأسبوع أقوم وصلت لكذا، آخر الشهر، آخر السنة، ثلاث سنين عملت، لو ده ما تحولش بالطريقة دي، يبقى اللي أنت بتعمله يا هدف عام يا غرض.

يعني إيه؟ أقول لك أنا عايز أدرس ألماني، كده إيه؟ هدف عام، إيه هنعمل؟ يعني زي إيه عايز أكل حوت، حوت جبوا لك حوت كامل عايز تاكله، تعمل إيه؟ أقطعه معالق، وأقسم كل يوم ثلاث معالق، أعرف هاكل كام، أقول لك بعد ست شهور إن شاء الله تيجي تجيء تلاقي خلاص. الهدف العام ده لازم إيه يتفتت، المهاره بتاع التفتيت دي دي مهارة، تمام.

فازاي أتعلمها؟ بيسموها إدارة الحياة، إدارة الوقت، لايف كوتشينج، أي حاجة من الكلام ده، أنا عايز أخد مهارة ازاي أحط رؤية اللي هو حلم، أو أنزل منه الرسالة، الرسالة أحولها لأهداف فعلية، الأهداف دي إيه الأدوات، الإجراءات اللي أنا أعملها عشان تنزل على الأرض؟ الكتاب بتاع إدارة الوقت بين التراث والمعاصرة، كتاب ممتاز في ده، إدارة الوقت بين التراث والمعاصرة بتاع محمد أمين شحادة.

العمود، سبع أو أربع أسابع أه، موجود، موجود يعني هو موجود أصلاً على الشبكه، احنا بس أنت اللي عايز ورا، لكن هو موجود، أستاذ الدكتورات إدارة الوقت بين التراث والمعاصرة بتاع محمد أمين شحادة، خلصنا، نبدا الكتاب اللي بعده، طب اسمه الأهم أولاً بتاع ستيفن كوفي، أسبك يا فندم موجود بي دي إف عربي، خلاص خلصته.

طبعاً الكتب دي يا إخوان كتب عملية، يعني المفروض تطلع منها بجدول، خلاص هو مصمم عشان كده، لو ختمته بالكتاب بتاع صلاح الراشد، شف خط الحياة مع الحجر من الرجل يعني الرجل، الكتاب نفسه كويس معقول، صلاح الراشد راجل حاليا صار أقرب إنه يكون مختل، ده تبع نوع إيه؟ دول. بالإضافة دورة عارفين ليندا؟ ليندا موقع بتاع كورسات عليه كورس اسمه تايم مانجمنت فاونديشن أو تاغت أظن فاونديشن، فيديوهات مختصرة جداً، ممتازة جداً في تحويل الحاجات النظري اللي أنت قريتها في الكتب، برنامج تايم مانجمنت فاونديشن، خلاص.

طيب، أنا عايز حد يراقبني وأنا بعمل ده وفي الآخر يكتشفني، يعني أنا واحد إيه؟ يقول لك أنت بتعمل إيه؟ يقول لك بذاكر ألماني، رتبت وقتك وعملت أهدافك، والألماني ده طلع لك تاسك، آه، عملت إيه؟ باخد دورة ساعتين في محاضرتين في الاسبوع، ساعتين وساعتين، بتذاكر إزاي؟ كتاب ولا صوتيات ولا فيديو ولا مش عارف إيه؟ أكتر حاجة نافعة ليك إيه؟ أكتر حاجة بتحصل منها إيه؟ أكتر حاجة خريطة التعلم بتاعتك؟ أنت بتقضي كم ساعة بالفعل في الاسبوع ألماني؟ ما أعرفش، فأنا عايز مين؟ حد مراقب يمشي معايا في كل حته، يكتب ربع ساعة ألماني كذا، هو استفاد من الكتب؟ ما بيستفاد من الصوتيات، بيلعب دلوقتي، عامل نفسه بيذاكر ألماني، مين يعمل ده؟

في آب على الموبايل اسمه تريب، ده كل ما تيجي تعمل الحاجة تقوله إيه؟ أنا دلوقتي بذاكر ألماني من كتاب، أنا دلوقتي بذاكر ألماني فوق، أنا بذاكر مش عارف إيه، آخر أسبوع لتعال خريطة التعلم أهي بتاعتك، أنت تستفاد من الفلاني، ما بتستفاد من كذا، أحسن حاجة بتعملها كذا، أنت خلصت، ذاكرت ساعات كذا في الأسبوع، بحيث تقدر أنت تقول لو أنا اشتغلت ثلاث شهور، تقول أنا ذاكرت، عملت الكورس ده، أنا ذاكرت الألماني خد مني، لأن في واحد يقول لك إيه؟ الكورس بس أربع ساعات في الأسبوع، أي كورس مدام أربع ساعات في الأسبوع، يعني المفروض هو مصمم أن أنت بتذاكر كام ساعة لوحده؟ أربع ساعات، قدهم المفروض، وغير كده أنت بتعمل حاجة التانية، فأنت عايز حد يوصفك وأنت بتعمل الحاجة، فالآب ده بيساعدك على ده، لغاية ما تتعلم تعمل ده بشكل إيه؟ دوري في بقية الحاجات.

كده إدارة العملية التعليمية، نرجع تاني لموضوع اللغة كمثال محلول، أهو مثال محلول، مثال محلول، يعني أنا عايز أدرس عربي، أعمل إيه؟ اللي أنا هقوله ده ينفع على أي لغة، أي لغة، خلاص، بس اللي احنا هنقوله مثال محلول على العربي، ممكن واحنا شغالين نقول إيه؟ شبهه في الإنجليزي، خلاص، أي لغة عبارة عن جانب أول صوتي، بعد كده جانب بنائي.

بنادي اللي احنا هنسميه لا جانب تركيبي لا جانب استعمالي. خلاص ينفع نركب؟

واحد عايز يدرس حاجة في الصوت في اللغة العربية: أنا عايز إدرس إيه؟ تجويد، عشان أعرف أصلاً العرب بينطقوا عربي ازاي. عايز حاجة تجويد بسيطة، مختصرة، سهلة لغير المتخصصين. السلسلة الفيديو بتاع دكتور أيمن روشدي سوي ممتازة وبسيطة جداً، دكتور أيمن روشدي. إيه هو اللي أنت محتاجه بعد كده؟ تقرأ على حد، طبعاً، عشان يسمع عجك مضبوطة ولا لأ، بس هو مكلته إن هو مبسطة جداً يعني وفعالة. لو حد عايز يسمع حاجة برضه صوتي حالياً أظن الناس المر بيفرق معها يعني أحمد عامر كان برضه لطيف، لكن أيمن روشدي ممتاز جداً في حاجات الت كده أنا بنطق صح.

إيه؟ عايز إدرس حاجة صرف بسيط، صرف بسيط! تمام، ممكن تطبيق الصرف بتاع الدكتور عبده راجي، تطبيق الصرف. طب لطيف جداً كله تمارين؛ يعني إيه؟ يديك المهارة الصرفية والإلمام السريع.

الصّرف ده مقابله في اللغة الإنجليزية إن أنت تدرس حاجة فونكس، بس علم الفونكس يعني طبعاً مش هتفهم في الإنجليزي غير لما تبقى درست مخارج وصفات في العربي، فالتجويد ده شرطه في في الإنجليزي. حلو، درسته، عايز إدرسه في الإنجليزي بس أنا كل ده أنا عايز إدرسه بطريقة عملية؛ يعني مش بقولك روح إدرس تجويد نظري واحفظ التعريفات وبتاع، لا أنا عايزك تؤدي أداء كويس؛ يعني مخارج الحروف تتظبط عندك وتعرف. بالانجليزي كده، في بنت هي مجنونة شوية بس قوية جداً، أسترالية، اسمها إيمي ووكر، إيمي ووكر. إيمي ووكر دي ليها سايت وكورساتها كلها الفيديوهات بتاعتها هما 15 فيديو ولا بتاع، الفيديو من 10 دقائق لربع ساعة، بتعلم الآيه الأمريكان أكسنت ازاي تنطق نطق صحيح وتمام، كلهم على بعضهم يعني لو الواحد خلى كل يوم ربع ساعة هيظبط حرف حرفين ثلاثة لغاية ما إيه. بس هي مزيتها إن هي إيه؟ الحروف اللي احنا دائماً أو أي اللغة الإنجليزية على فكرة لغة مشكلة جداً في النطق؛ يعني مثلاً اللغة الإسبانية كما لو تعلمت نطق الحروف تنطق أي كلمة، الألماني كده، العربي كده، العبري كده، الإنجليزي الشذوذ فيها كتير والحاجات بتكتب على عكس ما صوتها عكس ما حاجات كده، فمؤكر كويسة جداً.

خلصت في كورس صوتي معاه كتاب بي دي إف اسمه أمريكان أكسنت ترينينج، موجود يعني موجود ومتوافر وحاجة ممكن نوفرها. ده بيعلم الإنسان ازاي يقرا ازاي ينطق نطق برضه أمريكان أكسنت كويس، وفي جمل يعني أتكلم أي حد يسمعني يعرف أن أنا إيه؟ أمريكان أكسنت ترينينج معاه كتاب بي دي إف وصوتيات بقولك ممكن موجود يعني. تمام؟

طيب الصّرف؟ أي كتاب جرامر كويس في الإنجليزي، المبحث بتاع الوورد فورميشن فيه هو ده عندنا صرف؛ ازاي بيكونوا الجمل، ازاي عظم، ازاي بيشتقوا؛ يعني أنا مثلاً عايز عندي أنا بدرس اسم الفاعل واسم المفعول يجي ازاي والجموع والمثنى وكده، هو بيقولك ازاي تجيب إيه المشتقات جوه الإنجليزية، المبحث بتاع الوورد فورميشن. خلاص؟

طب التركيب؟ لو أنا عايز إدرس نحو بسيط خالص خالص، كتاب الدروس النحوية. الدروس النحوية ده كتاب هو أصلاً كتاب أربع كتب في بعض، أربع كتب في بعض، لغاية الكتاب التالث ينفع تذاكره لوحدك مش محتاج مدرس ولا شيخ ولا أي حد، في مستوى جامعي أو مخلص جامعة أو في الجامعة، الكتاب هيبقى مناسب جداً لمستوى يعني هيقراه من غيره مش محتاج حد يذاكره معاه. كتاب بسيط جداً، وسبب بساطته إنه كان مقرر على الصف الثاني الابتدائي أيام الملك فكتاب بسيط جداً! بس أما أول هناك تانية ابتدائي بقى؟ قصدي إن العقاد تخرج معاه ابتدائية، والرفاعي كان معاه ابتدائية، فثانية ابتدائي ده يعني حالياً تمهيدي ماجستير مثلاً، حاجة كده، أه حاجة مفتخرة مش تمام. خلص فرق بين الكلام ده الواضح، أه طريقة العرض والتمارين وبتاع، بس ده ال اللي عاملينه كانوا مجموعة مجموعة متغذية. فنحو الواضح نحو الدروس النحوية أول أول كتاب منه، خلاص أنت ممكن هنا أول ما تخلص ده نرجع تاني ناخد إيه؟ مستوى صوت تجويد أحسن شوية، إسباني إيه، ده صرف كتاب أكثر دقة مثلاً مثل الصرف الكافي مثلاً للدكتور أيمن فؤاد.

الدروس النحوية تيجي تدرس إيه؟ الكتاب التاني. أربع كتب في كتاب واحد، تدرس الكتاب التاني هو كتاب خلص النحو كله، الكتاب الثاني نحو كله بس بزيادات بسيطة على كل باب، الكتاب الثالث زيادات بسيطة على كل باب، فانت تعمل إيه؟ لوب كده.

لو هنا عايزين نكمل نسيك حاجة أربعة، لو أنا عايز حاجة تتعلق بالشعر خليني مستعد أن أنا أعرف شعر كويس فانا عايز إدرس عروض زائد قَرض. هعمله ازاي ده؟ في كتاب لطيف جداً اسمه العروض التعليمي، دكتور بدوي. العروض التعليمي، دكتور البشير عصام اللي هو هو كتاب مناسب أنشئ على الم انا ما شفتوش بس الشيخ الشيخ يعني الكتاب عندي بس أنا ما بصتش على منهج فيوش وحد يعني إيه؟ آه يعني معرفش محتوى تفصيلي. العروض التعليمي الت العروض التعليمي العروض التعليمي موجود بي دي إف الطبعة الخامسة ولا حاجة، طبعة ممتازة، مستواه إن هو معمول إيه؟ معمول لأي قارئ غير متخصص ممكن يذاكره لوحده ومعاه كراسة التمارين محلولة؛ يعني أمثلة ومحلولة أمثلة.

خلاص، بلاش، ممكن يبدا نفس المجموعة اللي عاملة الدروس النحوية عاملين الدروس البلاغية تمام بلاغية، هو بقى محتاج هنا يبدا بقى إيه؟ يحفظ شعر يسمع شروح شعران، خلاص بقى. عايز سؤال واحد: مهلا إحنا طبعنا ما بنحبش الشعر، نعمل بيه إيه ده؟ ممكن دور يعني بص يا فكانبيتكلم الشيخ حاتم يعني فبيع بعد يعني فصيلة من العصر معين وفصيلة تانية من العصر، فالأقول شو حد يقولي من عص أنا أصلاً مش. ما إنت مش أنا قلت لك ليه هنا شعر هنا تحت لازم تكون درست دول عشان تبدا إيه تحس إيه الفروق، إيه ده وأيه ده، إيه ده وأيه ده زي بالظبط أنت لو جبتلك مدفع مكنة قديمة مكنة خراط المكنة دي معمول ١٩٠٠ وجبتلك مكن فرازة حديثة جداً هتعرف تميز بينه؟ هو كده بالظبط أول ما يقولك الشعر ده إيه ده هتقولك ده جاهلي، ده أندلسي، ده أموي، ده واحد كاتبه تحت بير السلم في اليومين اللي فاتوا. فيبقى دي الذائقة أو الملكة.

خلاص، واحد هو الشعر نفسه هيغيرك من الناحية التكوينية النفسية، يقولوا: من تعلم الشعر رق طبعه. رق طبعه يعني إيه؟ ما يبقاش مهندس. أنت متجوز؟ لا، مطبط، عشان كده سالت. لا، تدرس يعني عشان اليومين الجايين هيلزموك. كل الشعر يجعله يرق، بس طبعاً شعر عن شعر؛ يعني مثلاً لو أنا قريت شعر مجنون ليلى كتير هرق طبعاً لوحده، لو قريت عنترة، عشان كده كان على حسب في واحد مثلاً عايزينه يبقى ولد راجل كده وتاع حفظوه شعر عنترة، ولد عايزين يطلعوه يعني منحرف وب يسمعوه شعر مجنون ليلى. وهي طبعا الشعر بياثر جداً عن النفس البشرية، منها فكرة التقاط المعاني المعنى، الهدف الثاني أن أنت بتخليك تقدر تفكر تفكر بطريقة غير هندسية، ودي يعني نعمة أن أنت تفكر بطريقة ف الملكة إن أنت تعبر عن المعاني ازاي، الناس بتعبر عن المعاني؟ هي محاكاة؛ يعني أنت لما بتسمع تحفظ شعر كتير، تحفظ نصوص نثرية؛ يعني تحفظ خطابات تحفظ حكمه تقرا كتب نثرية مضبوطة وبتاع بيحسن قدرتك على التعبير والتفكير، فدي فايدة الشية ده.

التطبيق الصرفي التطبيق الصرفي بتاع عبده راجي إيه؟ أه يتطلب دراستها بشكل لا. اللي احنا بنقوله دي حاجة أه لا هي الحاجات دي بالطريقه اللي احنا بنقولها دي لا تتطلب متخصص قوي معاك، دي معموله عشان أنت تقطعي الخطوة الأولى جاهزة كده أن أنت حتى لو سمعت حاجة تفهميها، لأن ممكن لو سمعتي حداً بيشرح نحو خصوصي مثلاً مش هتبقي فاهمة حاجة مست ده إن هيديك الملكة؛ يعني أي جملة تشوفيه تعربيها إعراب صحيح في الغالب، الصرف فاهمة اللي بيتقال.

خلاص، هنا بقى هو الكتابة، الكتابة بعد الشعر. خلاص عايز بقى اكتب كتابة إيه؟ في كتب يعني طبعا مستوى الصح عايز تكتب صحم صح خلاص، وقاعدة الكتابة الكتابة يعني عايز اكتب كتابة قدرة على التعبير بكتابة عربية فصيحه سليمة، وفي في كتاب مش فاكر اسمه، هو ميزته إن هو يعني ايه محول كل المهارات دي، اصل المهارات دي كلها هدفها النهائي إيه؟ الكتابة والفهم، فالفاهم ده خلاص جوه. عايز بقى إيه؟ أعبر، عايز اكتب كتابة كويسة يعني فست أن كان حاجة عن كتابة تعليم الكتابة البحثية والكتابة العلمية يعني.

خلاص ده مثال اللي احنا يعني مثال اللي ممكن الولد يملة في لغة الأزمنة. أه طبعاً لو وصلتوا لموضوع الشعر خلاص، الشيخ محمد رشيد محمد رشيد تسجيلاته ممتازة جداً الراجل قصائد كاملة ويحللها إلقاؤه كويس، ف يعني إيه؟ إملاء أه لو الكتاب مختصر الإملاء، الإملاء والترقيم بتاع عبد عليم إبراهيم، كتاب بسيط، كتاب بسيط، إملاء عبد العليم إبراهيم عبد العليم إبراهيم. طبعاً هو كل المستويات اللي احنا قلناها ممكن نقعد نكمل على مستوياتها؛ يعني نفس الحكاية في التجويد في حاجة أكثر تقدما شوية، في النحو عبد العليم إبراهيم ده كتبه كلها كويسة بس التطبيق ب مش سنة مثلاً، كتاب اسمه النحو الوظيفي ممكن لو احنا الواحد خلص كتابين مثلاً نحو الدروس النحوية ممكن يجيب النحو الوظيفي أو التطبيق النحوي لعبد الراجح. كتب قوي الملكة بتاعتي لأن أنا هدف الحاجه اللي أنا بدرسها اللي هو إيه؟ أنا عندي معلومة يعني معرفة وعايز أصل أن أنا أعمل مهارة، وأثناء وانا بعمل ده وانا كده في الدائرة دي يبقى عندي أدب أدب التعلم، والا الإنسان أحيانا العلم بيهلكه، كل ما بيتعلم بيبقى إيه؟ إحنا عايزينه يتعلم وأفضل مؤدب.

خلاص كده احنا إحنا قلنا إيه؟ المهارات اشتغلنا عليها، لغة دي مهارة أساسية. اثنين مهارات تعلم، ثلاثة إيه؟ آية، تنزيل الأحلام، إدارة عملية التعلم. تمام، أه چهار مهارات أساسية. نفس الطريقة أنا بدرس رياضيات؛ يعني أنا ما درست لغة أنا مش علمي أنا مش بحبش الشعر، و هيدرس ل طب أنا راجل أدبي بقى! خلاص أنا درست لغة ومبسوط يدرس رياضيات. رياضيات نفس اللي احنا قلناه في اللغة، نفس بتعمل الرياضيات بس بخليكي تفكري بطريقة علمية ودقيقة لأن احنا نتعامل مع الرياضيات على أساس أن هي إيه؟ حاجة إيه هي مهارة عامة، ده كل ده مهارات عامة مج ليه؟ لأن احنا دروس النحوية إحنا بنقول عليه ده وأنا شغال مع أي حاجة أي كتاب منهم يخلص خلال بون م يخلص.

أولاً الكتاب الواحد الدروس النحوية، الكتاب الواحد ابتدائي بس هو بيبان بتكس باستمتاع هو متناسب مع مستوى طالب خريج جامعة فعلا، فيخلص في يوم يومين ثلاثة، أنا بكلم على حاجات كل الحاجات اللي أنا بكتبها حاجات سهلة، بسيطة، مختصرة، مقسمة تق في أشياء ممكن مش أي حد بيعرف يطوره دي ممكن نفر يعني ممكن نسها في المكان على ر حاجة كدة.

رياضيات مهمة، ناس الرياضيات الأساسية اعمل ايه؟ روح لأكاديمية خان اللي هي خان أكاديمي النسخة المدبلجة بتاع العربي، وتسمع المستويات الأساسية في اللغة العربية. أنا دارس حاجة وعايز مثلاً وعايز المس، ولا يستحسن تدرسها بطريقة تانية؛ يعني أنت مثلاً درست إيه مثلاً الإنجليزي مثلاً وتروح لشمسنا العربية تجيب الكورس الأولاني تفاضل وتكامل واحد، تفاضل وتكامل اتنين بتاع إم آي تي، وتسمعهم عربي؟ أنت درسته بالإنجليزي أو عشان تركز بس المعلومات لو انت كنت درسته بالإنجليزي احضر الكورس الأول إنجليزي وبعد كده اختار عربي.

الكورس بتاع تفاضل وتكامل واحد وفاضل بيقولي هو درس رياضيات، فانا بقوله هو أنت عايز تراجع إيه؟ جبر وتفاضل وتكامل في الأول اساسيات، فعايز حد يشرحلي تفاضل والتكامل تاني. أنا بقولك الكورس بتاع الكورس الأول بتاع الأول والتاني بتاع تض بتاع إم آي تي كويس جداً، بس إم آي تي، إم آي تي معهد إم آي تي أشهر معهد لأسد فان أكاديمي المدبلج.

عايز منهج كامل للرياضيات حالياً، أنا معايا فلاشة فيها كذا ملف وورد، لو واحد عايز يبدا رياضة من الصفر يعمل إيه؟ عايز يدرس فيزياء من الصفر يعمل إيه؟ عايز يدرس الصف، عايز يدرس حوسبة برمجة من الصفر؟ لأن المهارة الجاية حوسبة، سيبها فول معايا على فلاشة.

ثمرة الدراسة دي كلها، إحنا كده فين؟ في المهارات العامة. دي مهارات عامة؛ يعني إيه؟ وأنا بدرس رياضيات، لما باجي بدرس لغة، اللغة هتفيدني في الرياضيات مباشرة؟ لا، ليها ثمره نهائية أه هتفيدني في الرياضيات في التفكير؟ أه، فدي إحنا بنقول دي مهارات أساسية؛ يعني دي مهارات أي واحد لسه في مساحة.

عشان كده احنا إيه؟ أنا طالب لسه في ابتدائي، أخش انهي كلية ابتدائي، أخش انهي كلية؟ فبيقول لا لسه طب يدرس إيه؟ لما يروح الكلية؟ المهارات الأساسية فبيدله إيه؟ دله حساب، بيقولك لا أنا هخش آداب لغة عربية، مش عايز حساب. تدرس حساب وجبر وحساب مثلثات ومواد اجتماعية وكيمياء وفيزياء وأحياء؟ أنا مش هدخل ده إحنا لسه مش عارفين، إحنا بنشكل لك إيه؟ مهاراتك الأساسية فده كده ليه ح.

وسَبَب السؤال بقى رياضيات وكان الإنسان بيتكلم بلغتين، بيتكلم بلغتين لغة منطقية رياضية ولغة، هو طبعا الحقيقه احنا بنتكلم ثلاث لغات يعني، أو خليهم أربع نوا. في حاجات ينفع الواحد يتعلمها بسهولة وواضحة دلالة عليها اللغة أهوه، ممكن آديكم اقتنعت سنة مثلا الرياضيات عشان في لغتين.

تاني، بس دي صعبة إقناع الناس لو قلنا كده؛ هيقول لك: لا بقى ده انت فاضي! يعني احنا هنا لغة، رياضيات، رسم. حضرتك المفروض تتعلم إيه؟ ازاي رسم تروح تاخد كورس تعليم رسمي؟ إيه ما دي لغة، لغة، لغة، يعني انت بتعبر. انت كنت قسم إيه في ميكانيكا في الهندسة؟ اتصالات. اتصالات، آه، دول الناس اللي بيدرسوا طول عمرهم الحاجة اللي ما بيشوفوهاش. الرسم أداة من أدوات التعبير، اقرا كتاب الثقافات الثلاثة هتفهم أنا عايز أقول إيه بدقة، يعني في حاجات لما تيجي تقدر ترسمها، يعني النبي صلى الله عليه وسلم قعد مع صحابه مرة فقال لهم إيه؟ رسم كده على التراب حاجة كده وقال لهم إيه: هذا الإنسان، وهذا أجله، مزين العوارض أو الأعراض بتعرض للبني آدم. الشاهد أن الرسم أداة من أدوات أنا عايز أعمل حاجة.

فبقول لك إيه يعني إحنا مثلا لو أنا قلت لك إيه ده مكعب، ده كده مكعب، طيب، لو رسمناه بطريقة أحسن يبقى حاجة أفضل. الرسم أداة من أدوات، دا حاجة، اتنين: هي بتعمل حاجة جديدة في مخك؛ يعني الرسم من حاجات زي اللغة زي الرياضيات بتعمل روابط جديدة. إزاي أنت ده زي الرياضة أنا بتعلم رسم وأنا بدرس طب؟ ده حاجة كويسة؟ آه دي حاجة كويسة جدا وممتازة، أنا بدرس رسم وأنا بدرس أدب وشعر، هل ده مفيد؟ مفيد جدا، مع كل حاجة بتتعلم، بس دي في الحاجات الأساسية دي الروابط الأساسية بتاع التفكير بتاعك. أساس خطك كمان، خط عربي، تاخد كورس خط بالقلم العادي.

ولو، طبعا، طبعا يا حبيبي، يعني أنت لو عايز تبقى مدرب كلاب بلدي في دورة تخليك مدرب كلاب، عايز تبقى رائد فضاء في دورة، إحنا عايشن في عصر النبي صلى الله عليه وسلم، دي من علامات القيامة، اللي هو فشو القلم. هو إيه القلم؟ التعلم يبقى متاح للجميع. زمان عشان تبدا تحفظ قرآن عايز تروح لشيخ وبتاع، دلوقتي فيديوهات موجودة وقراءة مقرئين بكل القراءات موجودة، وبعد كده واحد يقول لك: بس مين هيصحح؟ في برنامج بتصحيح مطالية؛ يعني كان دايمًا يقولوا: الإنترنت أغلق باب التوبة. إيه السبب؟ لسببين؛ سبب إن أنت إيه؟ قطع الأعذار، يعني أقول لك إيه؟ قص السفر، قص التكلفة. أهو عايز أتعلم فقه بس ألاقي فين؟ أهو.

وأغلق باب التوبة من ناحية الكذب، جزء إن أنت لما بتظلم العباد حاجة بتكون عايز تتوب منها من مظالم العباد، فحاجة تتخفف منها دي بتعمل سيئة جارية، يعني مثلا نشرت حاجه فيها كذب شيء مش فعدد التناقل إحصائيًا خلال خمس دقائق ممكن يتفرج عليها 12 مليون بني آدم، أتيت أو لم تدري، فبيخيك تتحلل إزاي من مظالم العباد الشبكة إلا برحمة الله عز وجل. فهي الفكرة في إيه؟ إن هي كل حاجة متاحة. أنا زوجتي مرة قالت: أنا عايزة أتعلم كروشيه. كروشيه دي عايزة شيخ، شيخ يعلم، شيخ يعني أستاذ. خلاص خلال أسابيع، أسبوع، أسبوعين عملت حاجة ورتها لأمي، وأمي يعني تعتبر جراند ماستر، قالت لها: والله، بقالك كام سنة؟ قالت لها: لا، ده لسه أسبوعين. اليوتيوب! طبعا ماما مش جيلي يوتيوب خالص، ماما ربنا طال في عمرها، 69 سنة، 70 سنة دلوقتي.

فإيه هي مش فاهمة يعني إيه حد يتعلم كروشيه بسرعة كده؟ أتعلمت خلاص. الشاب اللي كنت بتكلم عليه آه ده بتاع البرمجة، تعلم كل حاجه على الإنترنت. فانت بالذات أنت، ورسم. اللغة الأخيرة بقى إيه؟ رسم، في كذا مكان بيدي رسم، في حد بقى رايق وعايز يرسم، يعني في في حاجة اسمها المسار الحر في كلية فنون جميلة، فتحوا بقى إيه؟ عايز تبقى جرافيك، زيت، مش عارف، في حاجات، في حاجات أصلاً من تعليم الرسم بالقلم الرصاص والحاجات زي كده للأطفال لغاية الكبار، حاجة في مدينة نصر اسمها إيه؟ لا، حاجة كريتيف، كريتيف يا دكتور؟ أيوه. طب وكل يوم إحنا بنعلم الرسم على فكرة، بس اكتبوا لوحة، اعرف أنتوا بتعلموا إيه عشان نحيل.

تمام، خلاص، القصد إيه؟ إحنا هنا المهاره، أنا عايز الخط العربي، في ناس بتدي دورات تعليم خط عربي بالقلم العادي عادي. أنا عايز أحسين قلمي بالجاف. طبعا المهندسين عارفين يعني إيه خط وحش، طبعا المهندسين طول عمرهم بيتعلموا إيه؟ أول ما يتكلموا حاجة، يروح عامل لك إيه؟ بص، إحنا نجيب ده وننتقل إيه؟ رسومات ومربعات، كل حاجة. عشان كده السبورة في الآخر هتلاقوها عندي ما فيهاش كلام، حتى لما أجي أكتب، أنا نسيت الكتابة زمان، أنا لي أكتر من 10 سنين بكتب بالكيبورد، أي حاجة عايز أكتبها كيبورد، فلما بجي بكتب بالقلم بيبقى مشقة شديدة جدا، هو الميم كانت قبل التاء ولا التاء قبل الميم؟ لأن أنا طبعا السيكونس بتاع المخ أنا بكتب إيه؟ أغير، بدل ما كان خطي، يعني أنا بعمل مبعد، أنا لما أجي أكتب الكلية دي على العد بعمل إيه؟ واحد، دوس ميم، واحد، دوس هاء، خلاص باظت إيه؟ فعلا مرة حد شاف سبورة كنت قال لي: بشمهندس ولا كلمة! صح.

طبعا لما بكتب، يعني، بس إيه بطلت، نسيت المهارة. هنا دي لغة بقى، اللي هي اللغة الإيه؟ لا، الرسم اللي أنا أقصد الرسم اللي هو، أنا بقول لك: ارسم شجره، ارسم بطة، ارسم أرنب. الهندسة، الرسم الهندسي، ده رسم للتعبير عن أشياء مخصوصة؛ ازاي تعمل إيزومترك، ازاي تعمل مسقط أفقي رأسي، ازاي تعمل شيء شيء مستوي تحوله لمجسم، ازاي حاجة مجسمة هي أصلاً دايناميك تتوقع أن أنت لو أخدت لقطة من تج معين إيه اللي هيظهر؟ هذا رسم مخصوص، إحنا نتكلم دي مهارة إيه؟ إحنا هنا في أني شخ؟ أنت دلوقتي في قسم المبيعات بتاع إيه المهارات العامة؟ ده مش مالوش دعوة بالمهندسين، ده واحد أنا دكتور يتعلم رسم، طب أنا رائد فضاء برضو رسم، مدرب إلى البلاد برضو رسم، اللي هي لغة المشاعر، اللغة اللي هو الذكاء، بيسموه الذكاء الوجداني أو الذكاء الانفعالي، أن أنت تعرف حاجة أن إحنا إزاي بنفكر وإزاي بنفعل والناس بتحس إزاي، مشاعرها، اللي هو اللغة الأساسية اللي الناس بتستخدمها، اللي هي الأحاسيس يعني.

طبعا إحنا حاليا، آه ده خط عربي بتاع بشمهندس، بس طبعا لو حد خطه زي الباشمهندس يبقى هدرك مع الباشمهندس، بتقولي حاجة؟ هاتي لغة كمان بالقسمة العقلية، يعني في لغة تانية اللي هو كل الناس بتعملها، يعني حضرتك عايزة تعبري عن حاجة أحيانا بتضطري لازم تكون حاجة بتفس. وأنت من أول ما التعليم بدا لغايه دلوقتي ما مرش عليك أي علم بيترسم فيه إيه؟ الموسيقى. لولا أن هي محرمة شرعًا كنت هاققول لك هي فعلاً لغة، بس إجماع المذاهب الأربعة التحريم، خلاص. لما بتدرس الرسمة اللي إحنا قلناها قبل كده فيها موسيقى، بس الموسيقى الوحيدة المباحة اللي هي إيه؟ موسيقى الشعر، اللي هو العروض. إيه؟ لغة ناقصة، ما فيش لغة ناقصة، لغة ورياضيات ورسم ولغة المشاعر والأحاسيس وخط عربي، عشان المشاعر والحاجات دي. لا أنت تقرا حاجة في علم النفس، إيه بقى؟ باب إيه؟ لا حاجة عامة، إحنا، يعني أقول لك حاجة، أنت عايز حاجة تعليم السلم، تعليم إيه؟ علم النفس هو، إحنا أنت بتبقى محتاج تقرا حاجة مدخل لعلم النفس، مدخل عامي، مدخل عامي. المدخل ده بعدين ممكن مسائل، مسائل، لكن أنت محتاج تقرا حاجه مدخل عام لعلم النفس، زي مين؟ مش عايز أديك حاجة تخصصية، عايز أديك حاجة أصول، أصول نفسية. عز عايز حاجة أسهل لتعريف عام، دلوقتي عايز أعبر، أنا طول أول ما وقفت على السبورة بعمل إيه؟ بعمل مربعات و، ده نوع رسم بس رسم تجريدي، يعني أنا بقول لك: بصي المتعلم هيبدا هيحط أهداف، خلاص، ويعمل إيه؟ هو اللي أنا بعمل ده أهداف، يعمل حد كده ما فيش حد شكله كده، أقول لك: الاستاذه لما هتبدا تحط مهاراتها ما فيش كده، هو كان الاستاز اللي قبله، هو الراجل وسيم برضو ما كانش.

خلاص، اللي أنا بقوله ده بيحسن المهارات العامة، طبعا الكلام اللي أنا بقوله ده هو كمان لو لطفل لحقتوه بدري قبل ما يتشوه الطفل، الأطفال، أي طفل عندكم صغير ودوه ياخد كورس تدريبي رسمي، ودوه الذكاء الكلامي، يخلوه اشتغلوا عليه جامد جدا في الذكاء الكلامي، يسمع نصوص فصيحه، يحفظ قرآن، يسمع قصص تخش معه في المحاضرات بالفصحى، اسمه إيه ده؟ لغة المشاعر، بس أنا عايز أنا الأطفال، مثلاً أقول لك إيه؟ من أهم حاجات الأطفال أن الطفل يتعلم إزاي يعبر عن مشاعره الداخلية، فهو لو بيحبك يقول لك: أنا بحبك، يتعلم يقول، واحد يقول لك: على فكرة أنت ضايقتني، أنت أغضبتني، أنا منزعج جدا أن، لازم إيه؟ لأن أنا مش هعرف في أطفال كتير جدا بيبقى عنده مشكلة في الانفعال، أنت بتحب بابا وماما ليه؟ هو ما تعلمش إزاي يعبر عن مشاعر، طبعا دي أعلى صورة من صور التعبير عن المشاعر، في الآخر هتطلع في صورة شعر، عشان كده يقولوا الشاعر اسمه ليه شاعر؟ ليُشعر، يشعر بما لا يشعر به الآخر. هو الحقيقة هو بيعبر عن المشاعر التي يعجز عن التعبير عنها الآخرين، بيعبر.

والإلا المعنى دايما المعاني يقول لك: المعاني ملقاة على قارعة الطريق، أي حد عارف أن في معنى اسمه كذا، يقوله إزاى؟ لا، هو ده طيب. إحنا نتوقف، أنا بقول: أنا هسيبك دلوقتي، المفروض لو حد هيتعلم مثلاً مسار علمي معين، المهارات الأساسية دي كلها هل المفروض كلها وجزء منها؟ ما هو في الآخر إحنا هنقول، لما (يعني هاقول في الآخر بعد ما إحنا قلنا ده كله) أعمل إزاى؟ أبدأ إيه؟ أبدأ بايه؟

المفروض ما حدش إيه؟ حاجة لغات، كويس، الكورس ده معمول يعني لكلام غاية في البساطة وغاية في البت، وحتى اللغة اللي بيستخدمها البروجرامر هي لغة هي كونسبت (مفهوم) الواحد يستخدم فيه أي لغة برمجة، ففي سي وسي بلس بلس وجافا وسي شارب، إحنا هو بيستخدم الكورس، كورس بايثون، اللغة اسمها بايثون، أسهل لغة في لغات البرمجة تقريبًا لأن أنت بتكتب فيها زي اللي بنكتبه في اللغات الطبيعية، شبه اللغات الطبيعية، فدي لغة سهلة جدا بس ميزتها أن إحنا إيه؟ بنتعلم بيها طريقة تفكير الحاسب.

عايز أحضر كورس، المفروض لازم تحضره، كورس مقدمة علوم حاسب، أظن الكورس بتاع هارفارد مترجم؟ إيه آه، ما أنا عايز، عايز أشوف حاجة، عايزة حاجة ملمومة، 20 ساعة؟ إحنا لا، يبقى لا، مش ده الأقصد، لا خالص، مش المتخصص، لا، في حاجة، لا لا مش ده. موقع إيه؟ مقدمة علوم حاسب موجودة، هتلاقيه تورنت، وهتلاقيه على أركايف، وهتلاقيه على اليوتيوب لأن حاجة، لكن لا مش ده، صعبة، طيب في، خلينا نبص في ملف وورد معايا، ده نرتب حاجات بسيطة زي بروجردنج، ده لأي حد لسه يعني غريب على المجال، يعني بعيد عن مجال الحاسب؛ لأن برده الهدف إحنا بنكرر هدف من اللي إحنا بنقوله إيه؟ أن أنا أبقى عارف الخريطة العامة بتاعت، معرفش منصه إدراك أو رواق أو زادي عندهم مدخل علوم حاسب ولا لا؟ أي لغة؛ لأن في واحد أصلاً طالبا متقدم، فهو ب عربية كده، إحنا مش عايزين كتاب، ومش ماشي كتاب، إحنا عايزين كورس فيديو بسيط جدا يدخلك في المجال، بس إحنا برده الهدف مشي البرمجة في حد ذاته، الهدف طريقة التفكير تفيد في إيه؟

هي هي البرمجة تعتبر، بصي زمان كان في حاجه اسمها فلسفة، أهي الفلسفة دي كان تحتها المنطق، ده تحول من منطق صوري لمنطق رياضي، المنطق الرياضي ده تحول لرياضيات، الرياضيات تحول علوم حاسب، علوم الحاسب جوا تطبيقاته البرمجيات، إحنا هنا بتدرسي هنا، بتدرسي تقريبًا منطق ورياضة وفلسفة بس بشكل إيه؟ مدمن.

في كذا حاجة على أنا عندي قائمة حاجات منوعة وبالعربي، بس هي دايمًا عشان غير متخصصين فالواحد ما بتبقاش مهتم بيه قوي لأن هي إيه؟ هي غير متخصص، اهتمام بها. طيب إحنا خلصنا إيه؟ آه الوقت، تذكر شبه، آه ماشي، إحنا وصلين للمهارة الكام؟ دي وستة. عايزين ناكل عيش، يعني أنا وأنا بتعلم، وأنا بتعلم أنا بصرف فلوس، آه، إحنا عايزين، آه، طب طب نوقف ونكمل بعد صلاة بحيث نبدأ إيه؟ على مية بيضا من الأول. يلا، سبحانك اللهم وبحمدك، لا إله إلا أنت. ياض، ما فيش طريقة تواصل تانية؟ غير، يعني، آه، في إيميل. فإيميل التواصل ولا التواصل؟